BEGEL

GURASOAK

17/  06 / 28
Umearekin irakurketa partekatzen
Bideo hau Deustuko Unibertsitatean egindako ikerketa batean oinarritzen da: 0-9 urte bitarteko haurrrekin irakurtzerakoan kontutan hartzekoak.
Este vídeo basado en la investigación científica ofrece información y ejemplos sobre cómo leer con niños de 0 a 9 años de edad.



LOS BENEFICIOS DE LA LECTURA COMPARTIDA
Edurne Goikoetxea Iraola y Naroa Martínez Pereña. 
Universidad de Deusto

La lectura compartida de libros infantiles ilustrados se refiere a la lectura en voz alta que hace un adulto en compañía de un niño, generalmente prelector. ...La investigación realizada con niños de diferente clase social y nivel de desarrollo del lenguaje ha demostrado que la lectura compartida tiene importantes efectos directos en el desarrollo del lenguaje oral y el conocimiento de lo impreso, e indirectos en la alfabetización temprana y el aprendizaje de la lectura. Se presentan los principales modelos de interacción durante la lectura: la lectura dialógica y la lectura con énfasis en lo impreso. También se analizan las características de la lectura compartida que mejor explican su beneficio tales como el hecho de tratarse de una actividad rutinaria, el rico vocabulario de los libros, el estilo de interacción entre el adulto y el niño, la experiencia emocional que genera y la exposición al texto escrito. Finalmente, se discuten algunas implicaciones educativas incluyendo orientaciones acerca de la frecuencia de la lectura compartida, la edad de inicio, las características de los libros, la función del entrenamiento y los modelos de interacción entre el adulto y el niño para el óptimo desarrollo de esta actividad tan valiosa en la alfabetización temprana y el posterior rendimiento y hábito lector.     Osorik irakurri
                                                                                                     Iturria: lecturadialogica.blogspot.com



2016/10/05

Eskolak eguneratzeko garaia da...:DENOK GARA GENIOAK.


“Denok gara genioak. Baina arrai baten kapazitatea zuhaitzetara igotzeko duen gaitasunagatik epaitzen baduzu, bizitza guztia ezertarako balio ez duela pentsatzen pasako du”  Albert Einstein 
Hausnarketarako merezi du tartetxo bat eskaintzea bideo honi: 
 A zer etorria duen!


IRAKURKETA PARTEKATUA


2016/06/14

Donostialdeako eskola publikotako zuzendarien prentsaurrekoa, murrizketak direla eta.

Atzo goizean, Koldo Mitxelena Kulturunean Donostialdeko Ikastetxe  publiko ez unibertsitariotako zuzendariek prentsaurrekoa eman zuten  : Aiete Ikastetxea, Aitor Ikastola, Altza Ikastetxea herri, Amara Berri, Amassorrain Ikastola, Arantzazuko Ama Ikastola, Astigarragako Herri Eskola, Katalin Erauso, Ikastetxea Herrera, Ibai Ikastola Herri Eskola Igeldo, Ikasbide Ikastola, Inchaurrondo Hegoa, Inchaurrondo Ikastola Ikastola Jakintza, lauaizeta Ikastola, Mendiola, Orixe Ikastola, Zuhaizti, eta Zubieta.
Euskal Eskola Publikoak dituen erronkei aurre egiteko gabezi frankorekin egiten du topo eta horien artean  ACEX Programaren indargabetzea dela jakinarazi zuten. Informazio gehiago: Prentsa oharra .

 

2016/06/09


Sinadura bilketa ACEX programaren alde

 El Casal Eskolako Gurasoen Elkartea expresa su “no rotundo a la supresión del programa de actividades complementarias y extraescolares (ACEX) de los Centros de Educación Públicos del País Vasco”. Para recabar apoyos inició una recogida de firmas en change.org que, en 7 días, suman más de 3.500. Como colectivo afectado por el cierre del Programa en el que desempeñamos nuestra tarea docente, agradecemos este apoyo y secundamos esta iniciativa

.Familia agurgarriak:
Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailak datorren urterako ACEXeko jardunaldi erdiko proiektu guztiak kentzea erabaki duela jakinarazten dizuegu. Bizkaiko 65 ikastetxe publikoetan izango du eragina, hurrengo urteeetan gainontzeko ikastetxeetara helduz. ACEXeko irakasleek gure seme- alabak eskolaz kanpoko ordutegian hartzen dituzte zenbait aukera eskainiz: liburutegira joan, ipuinak irakurri, lanak egin, jolasak antolatu, kirol- lehiaketak egin, ekintza plastiko eta sortzaileak sortu, teknologia berriekin lotutako ekintzak burutu eta baita ingurua ezagutu. Ekintzek dohainik izateak giza- desberdintasunak orekatzen laguntzen dute.

Arrazoi ekonomikoek ez dute ume bat ere baztertzen. ACEXeko programak bertan behera botatzea erabakiak gure seme- alabengan daukan eragin zuzena dela eta informatu nahi zaituztegu eta programa hauek aurrera jarraitzeko zuen sinadura eskatzen dizuegu ( gure kasuan , liburutegia). 



2016/06/08


ESKOLA LIBURUTEGIAK KINKA LARRIAN

Eusko Jaurlaritzak bertan behera utzi ditu hainbat eskola-liburutegi


El Departamento de Educación da el cerrojazo a un buen número de bibliotecas escolares.(Clicar sobre el título para leer todo el artículo)



Aurreko sarreran aipatzen genuen albiste txarra, guri ere erro-errotik eragin diguna. Orain arte jardunaldi erdira murriztuta bagenuen liburutegirako dedikazioa, erabat kendu digute eta urteotako lana hankaz gora geratuko ote zaigu? 
Murrizketa ekonomikoa beste helbururik ez duten ildo hauen ezarpena, ez dator inongo justifikazio pedagogikok bermatuta. Are gehiago, ez dute aintzat hartzen sasi-legelarien hitz onez betetako paperek zein erreferentetzat ditugun herrialdeek, eskola-liburutegiei ematen dieten garrantzia.
Programa hauek, lanaldi osoko lehen hezkuntzako irakasleek kudeatu behar dituzte.

WEB DEL PROGRAMA ACEXEskola bakoitzak proiektu bat aurkezten zuen urteroko deialdira eta hauek sakonean aztertu ondoren, proiektuak ontzat eman edo ukatu egiten ziren. Eusko Jaurlaritzak, 2010ean utzi zion deialdi hauek iragartzeari. Ordutik hona, zerbitzu-eginkizunetan izendatutako ardura hauek aurrera eramateko beren-beregiko prestakuntza jaso duten irakasleak arduratu dira, lanaldi osoan, eginkizun hauez.

Gipuzkoan, 65 eskolatik gora dira programaren onuradunak. Ez baina, baldintza beretan.
Orain dela 6 urtetatik, lekuz aldatu diren irakasleak, erretiroa hartu dutenak edo zendutakoak, kasu gehienetan eskola bereko irakasleek ordezkatu dituzte. Lanordu erdia liberatuta, eskola-liburutegien ardura hartu dute. Horrek, esfortzu handia eskatzeaz gain, formakuntza beharrak asetzea zein liburutegien kudeaketa digitala eta irakurketa sustatzeko ekintzen garapena gainontzeko taldekideekin koordinatzea zaildu ditu. Hau da gure kasua.
Hezkuntza sailak hurrengo 2016-2017 ikasturtean gauzatuko duen ildo nagusia, lanaldi erdian liburutegiak kudeatzeaz arduratzen diren irakasleak dituzten eskoletako liburutegiak kolpe batez ezabatzean datza.Honek, Gipuzkoan bakarrik, 30 eskola-liburutegiren itxiera dakar berarekin. Hauetarako beren-beregi eskuratutako eta katalogatutako milaka liburu eta hauek kudeatzen emaniko orduek ez dute ezertarako balioko.
Hau gutxi balitz, gure lurraldean erretiroa hartu duten 10 liburutegitako arduradunetik gora, eskola bereko irakasle banak ordezkatuko dituzte lanaldi erdian. Neurri hau baina, hurrengo ikasturterako baino ez da. Denborarekin, argi dago eskola-liburutegiak ez direla Euskadiko memoria historikoaren atal bat izango.
Laburbilduz: hainbat eta hainbat irakasleren kontutan hartu gabeko esfortzua; funts bibliografikoetan zein ikus-entzunezko materialetan inbertitutako hainbeste diru publiko erabilerarik gabe geratuko dira; irakaskuntzaren beraren kalitatea kaltetuko da; gero eta egoera larriagoan dauden familia askok ez dute liburutegien mailegu zerbitzurik izango; hainbat lanpostu gutxituko dira, bereziki bitarteko irakasleen taldean,...
Programa eta proiektu berriak jaioko dira, deuseztatu nahi den programa sakonean aztertu gabe. Gaizki jantzitako saindua biluztu, beste bat txarto janzteko. Eskolaz kanpoko ekintza gehigarrietan eta bereziki eskola-liburutegien eremuan beste hainbat tokitarako erreferentea zena galduko da.
Euskal Eskola Publikoaren jaia ospatzeko ideia ezin hobea!

Gozamena, aizu!
Otsailean, gure susmo txarrak aurrikusiaz sinadura bilketa egin genuen. Honako sarreran ikus dezakegunez:

Colectivo de docentes responsables de Bibliotecas Escolares Programa ACEX. Gipuzkoa

Euskal Eskola Publikoak dituen erronkei aurre egiteko gabezi frankorekin egiten du topo eta horien artean  ACEX Programaren indargabetzea dela jakinarazi zuten. Informazio gehiago: Prentsa oharra .


2016/06/01

En este mundo traidor / nada es verdad ni mentira / todo es según el color / del cristal con que se mira.

Hezkuntza sailak hainbat eskola-liburutegi itxiko ditu, hauek kudeatzen dituen ACEX programaren hogeigarren urteurrenean. Kultura propioaren eta europarraren alde egiten duen DSS2016 ekimenaren aldarrikapenei gehitu beharreko beste ekarpen bat da hau.
Zurrumurruak baieztatu egin dira.
Euskadiko hainbat eskolak jaso dituzte, 90 ACEX programen etenaldia dakarten jakinarazpenak. Gehienak, eskola-liburutegiak dira.


A la vez que aparece en La Vanguardia que “un total de 150 profesionales que trabajan en bibliotecas escolares han participado hoy (por ayer) en el Encuentro de bibliotecas escolares de Cataluña donde han debatido las nuevas líneas de actuación y han repasado las acciones llevadas a cabo en el programa Puntedu durante los últimos 10 años, eneldiarionorte.es de hoy aparece el titularEducación enseña la tijera y apunta al programa de bibliotecasescolares.

En el espejo en el que muchos miran/miramos, el departamento de Enseñanza, en un comunicado, dice que el programa de bibliotecas escolares Puntedu, puesto en marcha desde hace una década por la Generalitat, ha permitido "potenciar el modelo de biblioteca escolar como centro de recursos para el aprendizaje y la enseñanza", así como "apoyar el Plan de lectura de centro en el desarrollo de los ámbitos de la competencia lectora”.

Aquí, sin debate previo, sin consultar a la comunidad educativa y sin preguntar a los que trabajan en bibliotecas escolares, se cargan directamente el programa que tenía ese mismo objetivo y con el doble de antigüedad, en lugar de mejorarlo y de generalizarlo a todos los centros que no disfrutan de Programa ACEX.
Del Plan de Lectura, presentado durante un acto celebrado el18 de abril de 2012 en la sede del Parlamento Vasco, no queda ni rastro en la web oficial del departamento y, que se sepa, no ha sido sustituido por otro. [Plan de lectura]  [Irakurketa Euskal Plana]

A leer se aprende leyendo y, leyendo bien, se entiende mejor lo que se pretende enseñar. La lectura es una buena herramienta para aprender mejor. (Epi y Blas)

En este mundo traidor
nada es verdad ni mentira
todo es según el color
del cristal con que se mira.

2016/05/17

INTERNETEAN SEGURTASUNEZ



Gure liburutegi-mediatekak  Internet zerbitzua eskaintzen du , ikasleek eskolako lanak egiteko, kontsultak egiteko edo jolasteko...  Nazioarteko Internet Seguruaren Eguna  ospatzen den egun honetan Instituzioek orri hauek eskaintzen dizkigu: Datuak Babesteko Euskal Bulegoa Kontuzdatos eta segurtasuna Office Internauta  (osi.es) interneteko arriskuei aurre egiteko.




Colectivo de docentes responsables de Bibliotecas Escolares Programa ACEX. GipuzkoaSalba   liburutegiak / Salvemos las Bibliotecas Escolares

Badira 60 ikastetxe publikotik gora Gipuzkoan Eskola Liburutegi itxuroso eta kondizio egokitan ditugunok (fondoak informatizatuta, erabilpen ugari eta baliagarriekin,…). Urtez urte joan gara giza baliabide eta baliabide materialen bitartez osatzen (Irakasle arduradunen formakuntza, programa informatikoak, ikusentzunekoak,…).
Baina ikastetxe bakoitzeko liburutegi arduradunak erretiroa hartzen doazen neurrian:

- Ikastetxeko irakasle batek hartu behar izan du ardura hau jardunaldi erdira murriztuta.
- Egiten diren Formakuntza ikastaro bakarrak eskola orduz kanpo bakarrik egin ditzakegu.
- Liburutegiko gestio aplikazioak ez dira eguneratzen.

Eskola Liburutegiak eskola komunitate osoarentzako benetako hezkuntza-baliabide bat izan dadin ahalegin serioak egiten gabiltzan arren, nabarmena da Administrazioak agertzen duen zabarkeria arazo honekiko.
Irakurketa sustatu, eta informazio iturriak razionalizatu nahian gabiltzanok, ez dugu etsi nahi eta eskola komunitate osoaren arteko sentsibilizazio kanpainari ekin diogu. Horretarako idatzi dugu  manifestu hau,.
Beraren aldeko apustua egiteko eta sinatuta, Hezkuntza-Administraziora irits dadin,.
Eskola Liburutegiak, paperetan (Pisa txostena , Irakurketarako Euskal Plana, HezkuntzaLegeak, Irakaskuntza buruzko txostenak,fundaciongsr.es/pdfs/bibliotecas_escolares.)adierazten dena bihur daitezen


ESKOLA LIBURUTEGIAK DIRELA ETA
Begiratzea besterik ez dago eskola porrot txikia duten hezkuntza sistema aurreratuek, Pisa txostenak edo Hezkuntza Legeak berak Eskola Liburutegiei ematen dien garrantzia haur eta gaztetxoen hezkuntzan....
(Gehiago irakurtzeko)

Más de 60 centros públicos de Gipuzkoa disfrutamos de unas Bibliotecas Escolares dignas (fondos informatizados, multiusos,...).

Año a año, se ha ido formando a los docentes responsables de este servicio, se dotaron con recursos humanos y materiales y se generalizaron las licencias del programa de gestión de bibliotecas Abies 2.
Pero a medida que los responsables en cada centro se han ido jubilando:
- El programa se mantiene con un docente del centro a media jornada y, en algunos casos, no hay nadie adjudicado para esa responsabilidad.
- Los cursos de formación son cada vez más escasos o inexistentes
- La aplicación de gestión de la Biblioteca no se ha actualizado


Mientras tanto, continuamos haciendo verdaderos esfuerzos para que nuestras bibliotecas sean un auténtico recurso educativo que preste un buen servicio a la comunidad.

Los que nos dedicamos a este trabajo de mantener vivas las Bibliotecas escolares, al fomento de la lectura, a la racionalización de las fuentes de información, etc... vemos con estupor cómo las BB.EE vuelven al abandono y no queremos resignarnos a que ésto ocurra. Por eso, lanzamos a toda la comunidad escolar una campaña de sensibilización y apoyo para pedir a los responsables educativos  que se tomen en serio este asunto articulando las medidas necesarias que permitan que las Bibliotecas Escolares sean, en la realidad, lo que dicen que han de ser en elos papeles (Informe PisaPlan Vasco de Lectura, legislación educativa vigente, informes sobre la función docente...).


A PROPÓSITO DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
Basta echar un vistazo a los sistemas educativos avanzados con escaso fracaso escolar, al informe Pisa e incluso a la Ley de Educación para apreciar la importancia que se da a las Bibliotecas Escolares en el proceso educativo. (Para continuar leyendo)


2016/01/31

Neil Gaiman idazlearen hitzaldia: TENEMOS LA OBLIGACION DE LEER EN VOZ ALTA A NUESTROS HIJOS, DE PONER VOCES.


Neil Gaiman-en hitzaldia, ingelesez ikusi ahal izateko bertan sakatu.
Hemen hitzaldiaren zati batzuk dakarkzkizuegu eta bere itzulpena gazteleraz osorik irakurri nahi izanez gero bertan sakatu:


...Así que voy a empezar hablándoos de lectura. Os voy a contar que las bibliotecas son importantes. Voy a sugerir que leer obras de ficción, leer por placer, es una de las cosas más importantes que uno puede hacer. Voy a hacer una apasionada súplica para que las personas comprendan qué son las bibliotecas y qué son los bibliotecarios, y para que se conserven ambas cosas...

Una vez, asistí a una charla en Nueva York sobre la construcción de cárceles privadas, una industria de gran proyección en América. El sector carcelario tiene que hacer previsiones para su futuro crecimiento: ¿cuántas celdas van a necesitar? ¿Cuántos prisioneros habrá dentro de 15 años? Y vieron que lo podían predecir con mucha facilidad, aplicando un algoritmo bastante sencillito, basado en la pregunta de cuántas personas de 10 y 11 años no sabían leer. (Y mucho menos leer por placer).

No es una relación sencilla. No podemos decir que una sociedad competente en lectura no tiene criminalidad. Pero las correlaciones son muy reales.

Y pienso que algunas de esas correlaciones, las más sencillas, provienen de algo muy sencillo. La gente con buen nivel de competencia lectora lee ficción.

La ficción tiene dos usos. En primer lugar, es una puerta abierta a la droga de la lectura. La fuerza motora de saber qué pasa a continuación, de querer pasar la página, la necesidad de seguir leyendo, aunque sea difícil, porque alguien está en apuros y tenemos que descubrir cómo va a acabar todo… ésa es una fuerza motora muy real. Y nos obliga a aprender palabras nuevas, pensar pensamientos nuevos y seguir adelante. Descubrir que la lectura es placentera en sí misma. Una vez que aprendemos eso, estamos de camino a leerlo todo. Y la lectura es la clave. Hace unos años se planteó brevemente la idea de que estamos viviendo en un mundo post-lector, donde la capacidad de dar sentido a la palabra escrita es de alguna forma redundante. Pero esos días pasaron: las palabras son más importantes que nunca; navegamos el mundo con palabras y a medida que el mundo se va trasladando a la Web, tenemos que seguir, comunicar y comprender lo que estamos leyendo. Las personas que no se entienden entre sí son incapaces de intercambiar ideas, no pueden comunicarse. Y los programas de traducción no llegan a tanto.

La forma más sencilla de asegurarnos de que criamos a niños competentes desde el punto de vista lector es enseñarles a leer y enseñarles que la lectura es una actividad placentera. Y esto quiere decir, en su fórmula más sencilla, encontrar libros de los que disfruten, darles acceso a estos libros y dejar que los lean.
 La competencia lectora es más importante que nunca, en este mundo de mensajes de texto y correos electrónicos, un mundo de información escrita. Necesitamos leer y escribir, necesitamos ciudadanos globales que estén cómodos leyendo, que comprendan lo que leen, que comprendan los matices y que se hagan comprender...

...O, para expresarlo de otro modo, nuestros hijos y nuestros nietos tienen menor competencia lectora y numérica que nosotros. Son menos capaces de navegar el mundo, de comprenderlo para resolver problemas. Se les puede mentir y engañar con mayor facilidad, serán menos capaces de cambiar el mundo en el que se encuentran, serán menos empleables...
...Tenemos la obligación de leer en voz alta a nuestros hijos. Leerles cosas que disfruten. Leerles cuentos que a nosotros nos cansan ya. De poner voces, de hacerlos interesantes y de no dejar de leerles simplemente porque hayan aprendido a leer por sí mismos. De usar los momentos de lectura en voz alta como momentos para estrechar nuestra relación, como momentos cuando no estamos pendientes del móvil, cuando las distracciones del mundo se aparcan.
...A Albert Einstein se le preguntó una vez cómo podíamos hacer más inteligentes a nuestros hijos. Su respuesta fue al mismo tiempo sencilla y sabia. “Si queréis que vuestros hijos sean inteligentes”, dijo, “leédles cuentos de hadas. Si queréis que sean más inteligentes, leédles más cuentos de hadas." Comprendía el valor de la lectura, de la imaginación.
                                                   Iturria:http://hitzakpartekatuz.blogspot.com.es/

2016/01/29

IRAKURRI, ZERTARAKO?





Aldian behin irakurketaren onurak gogorarazten ditugu blog honetan,burua eta espirituarentzako lantzeko
ariketa onena baita. Sentitzen dugun hori edo pentsatzen ari garena
adierazteko zein lagungarria den!






2016/01/20

ADIN TXIKIKOAK ETA SARE SOZIALAK


Astelehenean hasi eta gaur arte, Udaltzaingoko Itziar eta Babes Zibileko Andoni, eskolan izan ditugu, 4., 5. eta 6. mailako ikasleei sare sozialak zer diren eta haien inguruan daudenarriskuak azaltzen. 

Gehiagotan adierazi ditugu blogean gai honi buruzko artikuluak, duten garrantziagatik:
Interneten pribatizatzeari buruz
Bideojokoei buruzko gomendioak,...

Udaltzaingoa ZarautzEnlace permanente de imagen incrustada



2016/01/15

Gurasogintza-Hitzaldi eta tailer berriak


Guraso, hezitzaile edo irakasleentzat lagungarri gerta daitezkeen saioak martxoa bitartean. Animatu eta parte hartu!!!!


2015/12/10

Bideojokoei buruzko gomendioak


Donostiako Haur Liburuaren Dokumentazio gunetik jasotako gomendioak. 
Abenduan oporraldia gertu dagoenez hilabete honetako gomendioa bideojokoarekin lotu nahi dugu 
  

1. Gure liburutegitan artikulu hau eskuragarri: 
“Videojuegos:¿la narrativa del siglo XXI? ” / Aitor Cerdán Mañé y David Soriano Márquez 
CLIJ.  Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil. N. 268 (noviembre-diciembre 2015) p. 26-30. 


2. Interneten beste artikulua: 
- Videojuegos una herramienta en el proceso educativo “homo digitalis” 

3. Honekin lotuta beste proposamena: 
Booktrailerraren erabilpena liburuen aurkezpen berriak egiteko aukera. 
Artilulua : Booktrailers en el aula : una mirada diferente a la lectura. 
  (testu osoari sarbidea) 
Booktrailerra zer den eta nola sortu 
Adibide batzuk:  

Galdakaoko I. Booktube Lehiaketaren  sari banaketaren berri:  

4. Bukatzeko beste baliabide lagungarriak jostailuak aukeratzeko momentuan: 
- Gida  AIJU  / (Guía del Instituto Tecnológico de Producto Infantil y Ocio. IBI) 
Guía del Juguete 2015-2016 3.0 :  
APP “Encuentra el Juguete Perfecto”

2015/10/23

Gurasogintza – hitzaldiak eta tailerra


Familia da prebentzioa lantzeko eremu edo arloetako bat, eta gurasoak dira sozializaziorako lehenengo bitartekari. Seme-alaben heziketan gurasoekin eraikitzen diren lehenengo loturak, harremanak… oinarrizkoak dira gero nerabezaroan eta heldutasunean bizitzari eta bertako arrisku eta zailtasunei aurre egiteko.
Guraso izatea denbora luze irauten duen funtzioa da, eta askotan presioz betetako uneak bizi izaten dira, bai kanpotik datozenak bai barruan sortutakoak. Hori dela eta garrantzitsua eta beharrezkoa iruditzen zaigu prozesu horretan laguntza eskaintzea.
Jarraian abendua bitartean antolatu ditugu hitzaldiak eta tailerra:
 HITZALDIAK

Harremana nola, segurtasuna hala

Urriaren 29an (18:00 – 20:00)

Kiroldegian goiko aretoan. Hizlaria: Josune Martirena

Bizitza jolasa da. Mugimendu eta jolas askearen garrantzia

Azaroaren 19an (18:00 – 20:00)

Kiroldegian goiko aretoan. Hizlaria: Mailu Segurola

Nola saiestu eguneroko gatazkak. Komunikazio ez bortitza

Abenduaren 21ean ( 18:00  – 20:00)

Kiroldegian goiko aretoan. Hizlaria: Mailu Segurola

TAILERRAK

Bizitzaren zuhaitza. Norberari buruzko gogoeta seme-alaben bidelagun izateko.

Azaroaren 20an ( 16:00 – 20:00)

Azaroaren 21ean ( 9:30 – 13:30)  Bideratzaileak: Mailu Segurola eta Meskal Ros

Matrikula 10 euro

2015/10/07

Martxan da MINTZALAGUN programa


"LOTSARIK GABE, praktikatu gurekin"
2015

Ekin diogu ikasturte berriari eta abian da 2015-16 ikasturteko Mintzalagun Programa.


Mintzalagun programa: zer da?
Mintzalagun Programak euskaraz dakiten pertsonak (bidelagunak, euskaldun zaharrak) euskara ikasten ari direnekin (bidelariekin) elkartzen ditu astean ordubetez euskaraz hitz egin dezaten. Zer lortzen dugu:
    • Bidelariak, euskaldun berriak: euskaraz hitz egiteko aukera du, bertako hizkera ezagutu eta ikasteko; jendea ezagutzeko eta euskaraz aritzeko harreman-sarea zabaltzeko aukera du.
    • Bidelagunak, euskaldun zaharrak: euskaldun berriei lagundu, bertako hizkera erakutsi, egiten ari diren ahalegina saritu eta aitortu…
Urola Kostan 7 urte darama eta partehartzaile kopuruak gora egin du. 2009an 41 mintzakiderekin hasi ginen eta azken urteotan urtero 20 talde inguru eta 75-80 pertsonak hartu dute parte.
Asteroko hitzorduak, ekitaldiak, irteerak, zozketak
Mintzalagunak astero elkartzen dira, euskaraz aritzeko. Hori osatzeko, ikasturte hasieran eta amaieran ekitaldi bana egiten dugu (hitzaldi, diaporama, ipuin emanaldia…). Horrekin batera, irteerak, topaketak, eskualdeko kultur emanaldietara joateko sarrerak…
Argibideak jaso edo izena eman
Interesa duenak honako telefono eta helbide hauetara jo dezake argibideak jasotzeko eta izena emateko:

2015/09/28

Euskara-harrera ikastaroa


Zarauzko Immigrazio sailak antolatu  du ikastaro hau bigarren urtez, Udal Euskaltegiarekin batera. Ikastaro  honen helburua Zarautza iristen diren herritar berriei bertako baliabideen berri ematea da, euskarazko oinarrizko ezagutzak eta kulturari buruzko zertzeladak ezagutarazteaz gain. Urtean bi ikastaro eskaintzen dituzte Udal Euskaltegian: bata udaberrian eta bestea udazkenean.
Udazkenekoa urriaren 1ean hasiko da, hiru aldiz astean, astelehenetan, asteartetan eta ostegunetan, 18:00etatik 20:00etara. 68 orduko ikastaroa izango da eta abenduaren 22ra arte luzatuko da.
Izena emateko epea zabalik dago irailaren 29ra arte.
Izena emateko: Immigrazio Zerbitzua (Gizarte Zerbituak), Zigordia 33. tel.: 943 005127

2015/09/22

Guraso eskolan izen-emateko epea zabalik


Ikasturte berriarekin batera guraso-eskola martxan jarri dugu.  Guraso-eskola  partekatzeko, formatzeko eta hausnaratzeko balio duen espazioa da.  Guraso taldeetan familiei, gurasoei, arreta babesa eta orientazioa eskaintzen zaie. Hilean behin elkartuko dira eta haurren garapen ebolutibo eta psikoafektiboaren inguruko informazioa jasotzeaz gain, egunerokoan bakoitzak haurrekin dituen egoerak landuko dira (zeloak, kasketak, haurren emozioak, beldurrak, mugak, arauak, komunikazioa, entzuketa aktiboa, gatazkak, sexualitatea, frustrazioak, galerak, loa….) modu praktiko, dinamiko eta parte hartzailean, eta, beti, taldearen beharren arabera.
          Iturria:   Zu Zarautz 

2015/09/11

HEZKIDETZA FORMAZIOA



Irailaren 3an, kiroldegiko aretoan izan genuen Marian Moreno Llanezaasturiarraren hitzaldia.
Ikastetxeko irakasle guztiok izan ginen bertan aurretik hasitakohezkidetza formazioarekin jarraituz.
Hitzaldi dinamiko eta benetan lagungarria izan zen hezkidetzen aritu ahal izateko. Beheko bideoan jarrai dezakezue.
Baina blog honetan jartzen ditugu aldian behin Berdintasunaren aldekobideotxoak eta gaurkoan "neska baten modura jardutea" sekulakoa dela adierazten digu:




2015/05/07

Gu zarauztarrak! Gu euskaldun txikiak!


Ni euskalduna projektua euskara sustatu eta Euskal Herriko euskalki desberdinak ezagutarazteko sortu zen. Hau dela eta, herri askotatik dabiltza bertako hizkera jaso eta aztertzeko asmotan.(Durango, Errenteria, Baiona, Arantza, Aia, Etxarri, Zornotza, Gares, Orio, Lizarra, Hendaia, Bermeo, Elantxone, oiartzun, Azpeitia, Eulate,...)
Maiatzaren 4ean, astelehenean, gure eskolara etorri ziren. Horrela zioten projektuaren ordezkariak: "Txikiak urduri etorri zitzaizkigun, baina laster kameraren aurrean jolasten hasi ziren eta mikrofonoarekin ere jolasten egon ziren. Breakdance erakusketa eta guzti egin ziguten! Eta noski, egindako galdera guztiak ederto erantzun zituzten, umorez eta ilusioz.

Goizean, herria bisitatzen egon ginen. Herriko alde zaharretik abiatu ginen hondartzaraino. Eta ondoren hondartzatik eskolarako bidea egin genuen. Herri polita eta lasaia da Zarautz. Harriturik geratu ginen jende guztia bizikletan ibiltzen ikustean! Jende osasuntsua bizi da bertan!
 Mila esker gure proiektua onartu duen Orokieta Herri Eskolari eta bertako zuzendariari eta irakasleei. Gure eskerrik bereziena gure sei protagonistei. Lehen mailako Leanna eta Iraitz; bigarren mailako Eki eta Itziar; eta hirugarren mailakoNahia eta Anuk. Aupa zuek!"
Bideo polita iruditu zaigu denok ikusteko eta horregatik ekarri dugu blogera.

2015/02/01

Geroz eta euskal abesti gutxiago eskatzen al dituzte gazteek?

Oihan Vega irrati esataria(Gaztean aritzen da eta ETB 1eko Euskal Herriko ikastetxeetatik zehar dabil Oihan Vega esataria, musikaria eta DJ-a. 
Gaztea Irratikoei kezka piztu zitzaien, entzuleek geroz eta euskarazko abesti gutxiago eskatzen zituztelako, eta horri buruz hausnartzeko gonbitea egin zien Vegak gazteei. Irratia nola egiten duten ere kontatu zien.
"Gure disko-festetan beti sartzen ditugu euskal kantak,oreka eutsi nahi dugu kanpoko eta geure abestien artean; ez da inposaketa kontua.Gure kantuekin dantza egitea eta ondo pasatzea posible dela ikusarazi nahi diegu..."


2015/02/06

Irakurketa txokoa


Erronka berriari heldu dio Miriam Mendoza ipuin kontalariak:
Hiru eta sei urte bitarteko haurrentzat eta euren guraso edo hezitzaileentzat irakurketa txokoak eskaintzea Sanz Enea liburutegian. 
Pasa den otsailaren 5ean egin zuten lehen saioa eta datorren 19an (17.30), izango dute bigarrena. 
"Ipuin ezberdinak irakurtzera animatu nahi ditugu gurasoak, askotan betikoetara jotzen baitugu. Gainera, saioetan irudi liburuak kontatzeko teknikak ikasteko aukera izango dute. Kontatzen ari zarena transmititzea eta horretan sinestea ezinbestekoa da. Guraso eta haurrek irakurtzeko tarte horrekin gozatzea nahi dugu. Izan ere, irakurzaletasuna bultzatzeko garrantzitsua da oso gurasoek umeei ipuinak irakurtzea. Hartu dezatela tarte bat lasai egongo direna, presarik gabe, ipuina kontatzeko. Haurra marrazkietatik hasi eta idatzizkoetara pasako da tarte horiek gustuko baditu. Haur liburutegian liburuak hartzeko ohitura zabaltzea ere badugu helburu". 
Iturria: Sanz Enea liburutegia 

  2015/01/16

HAURREK ONDO PASATZEKO IRAKURRI NAHI DUTE

http://www.galtzagorri.org/euskara/galtzaberri/haurrek-ondo-pasatzeko-irakurri-nahi-dute  Galtzagorri Elkarteko web gunean artikulu interesgarriak jartzen dituzte. Oraingoan,irakurketaren inguruan haurrek dituzten ohiturak eta iritziak azaltzen dira.

Klik egin irudian irakurri ahal izateko.



2014/12/15

JOSTAILUEN INGURUAN



JOLASAK  haurren garapen mentala, fisikoa, emozionala eta soziala ahalbidetzen du. Hezitzaileek (gurasoak, irakasleak...) lekua, denbora eta jolasean aritzeko lagunak eskaini behar dizkiogu haurreei.
JOSTAILUEK  jolasa garatzen laguntzen dute eta irudimena, fantasia, eta sorkuntza  sustatzen dituzte





EL JUEGO posibilita el desarrollo mental, físico, emocional y social de niños y niñas. Los educadores y educadoras (madres, padres, profesorado...) tenemos un papel esencial como facilitadores del juegoDebemos ofrecerles espacio, tiempo y compañeros y compañeras para jugar.  
LOS JUGUETES ayudan al desarrollo del juego y potencian la imaginación, la fantasía y la creatividad. Por tanto es importante elegirlos cuidadosamente
Iturria: Domingo Agirre liburutegia





2014/03/28

BOLIVIArako liburu bat = irribarre bat

Martxoaren 31 etik apirilaren 3 ra bitartean, etxean dituzuen liburuak eskolara ekar ditzakezue hurrengo astean azoka osatzeko. Dirua, Boliviako ezintasunak dituzten umeei laguntzeko izango da. Animatu bada!!!










2014/02/05


IRAKURKETA OZENAREN GARRANTZIA

Gure ikasleengan irakurzaletasuna sustatzeko  jarduera asko eta ezberdinak egin daitezke, horietako bat, irakurketa ozena da. Jarduera hau aurrera eramatea,  haurra txiki-txikia denetik,  ezinbestekotzat jotzen dugu bai eskolan eta baita etxean ere.  Ondoko bideoan Txileko Eskola Liburutegien erakundeak (CRA) irakurketa ozenaren garrantzia eta onurak azaltzen ditu.

2013/11/20


  OSASUNA ETA HEZIKETA 
 
Bi webgune hauek iritsi arazi dizkigute Espainiako Pediatria Elkartetik, profesional eta gurasoentzat baliagarriak gertatuko zaizkigulakoan http://www.familiaysalud.es/
 Bai ezagutza edo kontsulta aldetik eta baita ohitura osasungarriak laguntzeko ere (elikagaiak, higienea eta osasun gaiak, loaren garrantzia, ahoaren garbiketa, jolas eta jarduera fisikoa, istripuen prebentzioa, osasun emozionala...)
Bigarren hezkuntzarako, http://www.familiaysalud.es/salud-joven , orriak baditu ere intereseko gai ugari material   gisa erabiltzeko gazte eta nerabeentzat. 

iruzkinik ez :

Argitaratu iruzkina